巴塞罗那学校删除了200本性别歧视儿童书籍
更新时间:2019-05-13 16:24:04
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  巴塞罗那各地的几所学校正在考虑清除他们的陈规定型和性别歧视儿童图书馆,其中包括从其图书馆移除了约200种标题,包括小红帽和圣乔治传说的故事。作为旨在突出隐藏的性别歧视内容的项目的一部分,Tber学校的大约600本儿童书籍的婴儿图书馆被审查了。该小组审查了每本书中的人物,无论他们是否说话以及他们表现出什么样的角色,发现30%的书籍都是高度性别歧视,具有强烈的刻板印象,并且在其看来,没有教学价值。

  其中包括关于小红帽和圣乔治的几个版本的故事,这是4月23日加泰罗尼亚庆祝Diada de Sant Jordi的流行读物。这些书被删除了,故事的立体版本较少。根据AssociaciEspaii Lleure的说法,如果幼儿在他们阅读的内容中看到关于他们的关系和行为的“强烈陈规定型”描述,他们会认为这些是正常的。审查这些书籍的委员会的父母安娜图佐告诉ElPas,“社会正在发生变化,并且更加意识到性别问题,但这并没有反映在故事中”。男性气质与竞争力和勇气有关,“在暴力的情况下,即使他们只是小恶作剧,也是男孩对女孩的行为”,“发出关于谁可以是暴力和反对谁的信息”。

  据报道,巴塞罗那的其他学校正在重新考虑其图书馆的内容,蒙塞尼学校计划删除它认为是性别歧视的学校,而皮恩茨堡学校的家长协会则设立了一个性别平等委员会来审查书籍。“儿童阅读的书籍类型非常重要,因为传统书籍会复制性别刻板印象,并且拥有打破这些书籍的书籍是好事,”Fort Pienc父母协会负责人Estel Clusella告诉ElPas。“五岁时,孩子们已经建立了性别角色,他们知道男孩或女孩是什么,这意味着什么。因此,从婴儿期阶段开始处理性别观点是至关重要的。“

  Tber学校现在将审查其主要图书馆中的书籍,但采取的方法与其婴儿图书馆不同。它说,年龄较大的儿童更能批判性地分析文本,并反思他们可能包含的刻板印象和性别歧视。

  “童年早期,孩子们会吸收周围的一切,这可以让性别歧视的刻板印象变得规范化,”Tutzo告诉ElPas。“然而,小学生[6至12岁]具有更强的批判性思考能力,书籍可以成为学习的机会,因此他们自己也能认识到性别歧视。”

  去年,观察家和尼尔森的研究发现,男性角色在儿童图画书中扮演主角的可能性是男性角色的两倍,通常是男性角色,而且说话的角色男性角色的可能性增加50%。“它传达了一个关于社会如何看待你的信息,”当时儿童的获奖者劳伦儿童说。“如果男孩在书中扮演主角 - 无论是好的还是坏的主角 - 女孩都是伙伴,那就证实了这个世界是怎样的,应该是怎样的。那时感觉很平等。“

  与此同时,Let Books Be Books活动已经推动了英国性别化图书的结束,并说服了11名儿童出版商自2014年起从书籍封面中删除“男孩”和“女孩”字样。

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